Países Bajos restringió los celulares en las escuelas y anuncia mejoras en la concentración en clase

Claves del Articulo

El debate sobre el uso de la tecnología en la vida cotidiana cobra cada vez más relevancia, especialmente cuando se trata de entornos formativos. Este artículo aborda una experiencia reciente en el ámbito educativo que pone el foco en la relación entre dispositivos digitales, hábitos de atención y dinámicas sociales, en línea con una tendencia global que busca repensar los límites y el impacto de la hiperconectividad.

Mejor clima, mayor atención y menos acoso, son los reportes dos años después de la medida

Autor de Diario La R: por  Leonardo Pérez Piña

Para los niños neerlandeses, navegar por internet con el móvil ya no forma parte de la vida escolar. Y es que Países Bajos decidió restringir el uso de teléfonos móviles o celulares en las aulas de clases como parte de una política educativa orientada a mejorar la concentración y el rendimiento académico. La medida fue anunciada por el gobierno en 2023 y entró en vigor el 1 de enero de 2024 para la educación secundaria, extendiéndose posteriormente a la educación primaria y especial.

La normativa no prohíbe completamente los dispositivos, pero limita su uso durante la jornada escolar, salvo en casos donde sean necesarios por razones educativas, médicas o de accesibilidad. Desde entonces, celulares, relojes inteligentes y tabletas quedaron fuera de las aulas, los pasillos e incluso los comedores.

La decisión se tomó luego de estudios que señalaban que los teléfonos generaban distracciones, reducían la atención en clase y afectaban la interacción social entre estudiantes. Tras el primer año de aplicación, informes educativos indicaron mejoras en la concentración, el ambiente en el aula y, en algunos casos, en el rendimiento académico, por lo que la medida comenzó a ser observada por otros países europeos como posible modelo de regulación tecnológica en el ámbito educativo.

Nota

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